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當(dāng)《保衛(wèi)黃河》的激昂旋律在報(bào)告廳回蕩，當(dāng)《歌唱祖國(guó)》的歌聲與整齊的 "指揮手勢(shì)" 交織，一場(chǎng)別開(kāi)生面的交響樂(lè)主題講座，為長(zhǎng)春師范大學(xué)天津路實(shí)驗(yàn)小學(xué)的孩子們打開(kāi)了高雅藝術(shù)之門(mén)。2025 年 9 月 5 日，由該校主辦、吉林省融思教學(xué)實(shí)踐基地承辦的這場(chǎng)公益活動(dòng)，既是藝術(shù)啟蒙，更是文化自信教育課，以美育浸潤(rùn)童心，讓民族自豪感悄然生長(zhǎng)。

中西對(duì)照中厚植文化自信

青年指揮家、吉林省非遺浦東派琵琶第八代代表性傳承人程酢培博士的到來(lái)，為講座注入獨(dú)特文化基因。這位橫跨中西藝術(shù)領(lǐng)域的學(xué)者，以 "對(duì)比" 為鑰匙，為孩子們解鎖藝術(shù)背后的文化密碼。

在系統(tǒng)講解交響樂(lè)發(fā)展脈絡(luò)、樂(lè)器分類與團(tuán)隊(duì)協(xié)作意義的基礎(chǔ)上，程博士特意將西方交響樂(lè)團(tuán)與中國(guó)民族樂(lè)團(tuán)置于同一視野。"我們的民族樂(lè)隊(duì)承載數(shù)千年歷史智慧，每件樂(lè)器都流淌著民族文化基因。" 他用通俗語(yǔ)言闡釋專業(yè)觀點(diǎn)，配合案例對(duì)比中西樂(lè)器的音色與內(nèi)涵，讓孩子們?cè)诹私饨豁憳?lè)的同時(shí)，更清晰認(rèn)識(shí)中國(guó)民族音樂(lè)的獨(dú)特魅力與深厚底蘊(yùn)。這種潛移默化的文化浸潤(rùn)，正是新時(shí)代美育工作的生動(dòng)實(shí)踐。當(dāng)孩子們眼中閃爍對(duì)民族樂(lè)器的好奇與自豪，文化自信的種子已在心中萌芽。

互動(dòng)體驗(yàn)中涵養(yǎng)審美素養(yǎng)

摒棄傳統(tǒng)講座的單向輸出，這場(chǎng)藝術(shù)盛宴以 "體驗(yàn)式教學(xué)" 讓美育落地。切換至 "指揮視角" 的程酢培博士，現(xiàn)場(chǎng)示范 2/4 拍、3/4 拍等指揮技巧，用簡(jiǎn)潔手勢(shì)傳遞音樂(lè)密碼。

"哪位同學(xué)想試試當(dāng)小指揮家？" 話音剛落，數(shù)十只小手齊刷刷舉起。孩子們略顯羞澀卻眼神堅(jiān)定，在程博士指導(dǎo)下從僵硬模仿到漸入佳境，當(dāng)臺(tái)下響起掌聲，孩子們臉上綻放自信笑容。這種從理論到實(shí)踐的跨越，讓抽象音樂(lè)知識(shí)變得可觸可感。

尾聲的 "集體指揮" 環(huán)節(jié)尤為動(dòng)人。全場(chǎng)師生隨《歌唱祖國(guó)》旋律共同揮臂，歌聲與 "指揮手勢(shì)" 交織成動(dòng)人畫(huà)面。這一刻，交響樂(lè)不再是遙不可及的 "高雅藝術(shù)"，而是連接情感、凝聚力量的紐帶，讓孩子們?cè)趨⑴c中感受藝術(shù)之美，在共鳴中提升審美素養(yǎng)。

美育浸潤(rùn)中助力全面發(fā)展

這場(chǎng)講座的成功舉辦，是長(zhǎng)春師范大學(xué)天津路實(shí)驗(yàn)小學(xué)落實(shí)教育部《關(guān)于全面實(shí)施學(xué)校美育浸潤(rùn)行動(dòng)的計(jì)劃》的具體舉措。校方表示，將持續(xù)引入優(yōu)質(zhì)藝術(shù)資源，讓高雅藝術(shù)走進(jìn)校園、融入課堂，通過(guò)豐富多元的美育活動(dòng)，為學(xué)生搭建感知美、欣賞美、創(chuàng)造美的平臺(tái)。

當(dāng)交響樂(lè)旋律與民族文化基因相遇，當(dāng)專業(yè)講解與互動(dòng)體驗(yàn)碰撞，這場(chǎng)公益講座已超越藝術(shù)普及范疇，成為培育文化自信、涵養(yǎng)審美情懷的生動(dòng)載體。

在素質(zhì)教育深入推進(jìn)的今天，這樣的美育實(shí)踐正為孩子們的全面發(fā)展鋪就道路 —— 讓藝術(shù)之美滋養(yǎng)心靈，讓文化自信照亮成長(zhǎng)，讓每個(gè)孩子在美的浸潤(rùn)中綻放獨(dú)特光彩。